Przez najbliższe trzy tygodnie we wtorkowe i czwartkowe poranki mam propozycje dla uczniów klas 4.
Są to webinaria, w czasie których zapoznacie się z wieloma możliwościami stworzonej przez specjalistów z MIT platformy Scratch. Sami wykonacie proste animacje, interaktywne kartki świąteczne, aby w czasie finalnych zajęć... zbudować własną grę platformową. W tę ciekawą przygodę zabiorą Was świetni trenerzy w #SuperKoderach: Joanna Apanasewicz i Jacek Ścibor.
Nauka kodowania online - daty zajęć
24 marca, wtorek, godz. 10.00-11.00: podstawy Scratcha - to już znacie.
Poznajemy Scratcha. Jeśli uczniowie już znają to środowisko, będą mogli uporządkować wiedzę. Na przykładzie prostego projektu typu akwarium dzieci poznają funkcjonalności programu i możliwości platformy (zakładanie kont, studio).
26 marca, czwartek, godz. 10.00-11.00: animacja w Scratchu
Tworzymy animację w Scratchu. Zobaczymy, jakie daje możliwości na przykładzie animacji motyla. W ramach pracy nad projektami po zajęciach online dzieci mogą wykonać animację przedstawiając swoje pasje.
31 marca, wtorek, godz. 10.00-11.00: stwórz swoją pierwszą grę
Tworzymy pierwszą prostą grę, polegającą np. na zbieraniu jabłek do koszyka lub pogoni kota za myszą. Uczestnicy poznają mechanikę i zasady tworzenia gier.
2 kwietnia, czwartek, godz. 10.00-11.00: zaprogramuj interaktywną kartkę wielkanocną
Wysyłanie życzeń online to już coraz częstszy zwyczaj. A gdyby tak stworzyć
własną, animowaną, interaktywną kartkę świąteczną i wysłać ją znajomym czy
członkom rodziny, z którymi nie możemy się spotkać? Ze Scratchem i
umiejętnościami z poprzednich warsztatów to nic trudnego!
7 kwietnia, wtorek, godz. 10.00-11.00: stwórz platformówkę cz. 1
Na podstawie wcześniejszych doświadczeń nauczymy się tworzyć prawdziwą, bardziej rozbudowaną grę, tzw. platformówkę. Zajęcia podzielone są na 2 części.
9 kwietnia, czwartek, godz. 10.00-11.00: stwórz platformówkę cz. 2
Na podstawie wcześniejszych doświadczeń nauczymy się tworzyć prawdziwą, bardziej rozbudowaną grę, tzw. platformówkę. Zajęcia podzielone są na 2 części.
Jak dołączyć do webinarów?
Aby wziąć udział w zajęciach, wystarczy:
1.być przed komputerem chwilę przed godziną 10.00
2.kliknąć w link https://liblink.pl/UsX9mP69uX - otwiera się w nowym oknie.
3.podać imię/ ksywkę i adres email
Czy trzeba coś instalować?
Nie. Platforma clickmeeting działa przez przeglądarkę. Podobnie środowisko Scratch. Jeśli jednak chcecie zadbać o pełną stabilność i mieć pewność, że aplikacja będzie działać bez zarzutu, możecie zainstalować wcześniej wersję do pracy offline, do pobrania pod adresem https://liblink.pl/nMK7HB5WdW się w nowym oknie.
Czy rodzice są potrzebni w czasie webinariów?
Z założenia zajęcia są pomyślane jako propozycja dla dzieci, bez konieczności angażowania Was - rodziców. W zależności od poziomu technicznego dzieci, potrzebna może być pomoc w dołączeniu do webinarium. W jego trakcie młodzi uczestnicy mogą też konsultować się i sami zadawać pytania na czacie.
7 kwietnia, wtorek, godz. 10.00-11.00: stwórz platformówkę cz. 1
Na podstawie wcześniejszych doświadczeń nauczymy się tworzyć prawdziwą, bardziej rozbudowaną grę, tzw. platformówkę. Zajęcia podzielone są na 2 części.
9 kwietnia, czwartek, godz. 10.00-11.00: stwórz platformówkę cz. 2
Na podstawie wcześniejszych doświadczeń nauczymy się tworzyć prawdziwą, bardziej rozbudowaną grę, tzw. platformówkę. Zajęcia podzielone są na 2 części.
Jak dołączyć do webinarów?
Aby wziąć udział w zajęciach, wystarczy:
1.być przed komputerem chwilę przed godziną 10.00
2.kliknąć w link https://liblink.pl/UsX9mP69uX - otwiera się w nowym oknie.
3.podać imię/ ksywkę i adres email
Czy trzeba coś instalować?
Nie. Platforma clickmeeting działa przez przeglądarkę. Podobnie środowisko Scratch. Jeśli jednak chcecie zadbać o pełną stabilność i mieć pewność, że aplikacja będzie działać bez zarzutu, możecie zainstalować wcześniej wersję do pracy offline, do pobrania pod adresem https://liblink.pl/nMK7HB5WdW się w nowym oknie.
Czy rodzice są potrzebni w czasie webinariów?
Z założenia zajęcia są pomyślane jako propozycja dla dzieci, bez konieczności angażowania Was - rodziców. W zależności od poziomu technicznego dzieci, potrzebna może być pomoc w dołączeniu do webinarium. W jego trakcie młodzi uczestnicy mogą też konsultować się i sami zadawać pytania na czacie.